Дидактическая игра «Подбери цифру»

 

Цель и задачи:

1. Упражнять детей в отсчитывании и счете в пределах"10".

2. Учить соотносить количество предметов с цифрой.

3. Упражнять в знании цифр от"1"до "10".

4. Развивать внимание и мышление.

 Материалы:

Игровое поле с изображением предметов от 1 до 10 и 10 карточек с изображением цифр и изображением картинок соответствующим изображением на игровом поле.

 Количество игроков:

1-5 детей.

Методика игры:

Ребенку даются карточки с цифрами, и он должен подобрать (т. е сосчитать) правильный вариант, соответствующий изображению предметов на игровом поле. Если ребенок выполнил правильно, то на обратной стороне находится картинка-подсказка, это самоконтроль, значит ребенок справился с поставленной задачей.

Также в игре может применятся описание объектов, к примеру «это насекомое, имеет полоски, летает на дальние расстояния, собирает пыльцу с растений» (пчела) или используют загадки -подсказки.

 1.Фары светят как глаза,

Есть четыре колеса

Из-под них клубится дым,

Это что? (автомобиль).

 2. Зимой белый,

Летом серый (заяц).

 3.Так на дереве в садочке,

распустились (листочки).

 4.Сам маленький,

А шапка большая (гриб).

 5.Живет в берлоге он в лесу

Пугает волка и лесу,

Любит ягоды и мед,

Косолапо он идет.

 6. Желтая тельняшка

Летает над ромашкой. (пчела)

 7. Посажу ее в ладошку,

Крикну торопливо: Ты лети

К себе на небо,

К своим деткам милым. (божья коровка)

 8.Повернулась к грядкам боком,

Налилась вся красным соком,

Ей сестричка земляника,

Что за ягода? (клубника)

 9.Воробьи, стрижи, пингвины

Снегири, грачи, павлины

Попугаи и синицы

Одним словом это. (птицы)

 10. Резиновое пузо

Пузо арбуза. (мяч)

 Данную игру можно использовать как часть образовательной деятельности, так и для индивидуальной работы с дошкольниками.

 

Изготовление листовок ко дню освобождения г.Краснодара от фашистских захватчиков.

 

ИЗО в старшей группе «Солдат -защитник»

 Цель:

формирование у детей положительного эмоционального отклика, уважения к своей Родине и к людям, стоящим на защите её бескрайних границ.

Задачи:

Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение рисовать крупно.

Воспитатель:-Скажите, что значит “отечество”? И кто такие защитники отечества?

- Правильно, “отечество” — это наша красивая и необъятная страна. А защитники отечества – это военнослужащие люди, которые защищают нашу Родину от врагов. Наша сильная, крепкая и непобедимая армия много раз защищала нас от вражеских нападений, поэтому ее все уважают. А какие войска знаешь и можешь назвать ты?

- Итак, давайте посмотрим на иллюстрации и вспомним, какие войска тебе знакомы, а какие нет?

- Сухопутные войска.

1. Сухопутные войска созданы для того, чтобы охранять границы нашей родины на суше к ним относятся:

мотострелковые войска;

- танковые войска;

- Военно-воздушные войска;

- Артиллерийские войска.

2. Военно-воздушные войска созданы для того, чтобы охранять границы нашей Родины в небе (воздухе); к ним относятся различные виды авиации: бомбардировочная, истребительская:

- бомбардировочная авиация;

- истребительская авиация.

3. Военно-морской флот необходим для того, чтобы охранять нашу Родину на морских границах.

Военно-морской флот состоит из подводных войск, надводных войск.

- Сейчас я буду читать предложения, а вы должны их закончить.

- Почётное дело – защитником быть,

лучше всего на границе. (служить);

- Охраняет наше море,

славный, доблестный. (моряк);

- На всякой воде у российской земли,

Военную службу несут. (корабли);

- От красоты истребителей,

Дух захватило у. (зрителей);

- Есть у машины крылатой пехоты

Пушки, ракеты и пулемёты.

Грозный противник бьёт по броне -

Всё на ученьях как. (на войне);

- И разведчик пополз, будто краб,

И проник в неприятельский. (штаб);

- Десантники в минуты

Спускаются с. (небес);

Воины-солдаты берегут нашу мирную жизнь, охраняют днем и ночью в любое время года.

Сегодня, мы будем рисовать защитника Отечества, солдата - защитника нашей Родины. Перед тем, как начать работать предлагаю побыть солдатом

(физкультминутка).

Встали ровненько, ребята,

Пошагали как солдаты.

Влево, вправо наклонись,

На носочках потянись,

Раз – прыжок,

Два – прыжок,

Отдохнул ли ты дружок?

 

- Кто изображен на картине? Во что одет солдат, солдат?

Дети: Бушлат, брюки, шапка, перчатки, на ногах - сапоги.

-Что нужно знать для того, чтобы нарисовать человека? (Нужно знать части тела)

Назовите их (Голова, туловище, 2 руки, 2 ноги)

С чего начнем рисовать? (С головы)

Что нарисуем потом (туловище)

Что нарисуем на следующем этапе? (Ноги и руки)

-Что еще нужно дорисовать солдату?

-Правильно солдатскую одежду: сапоги, каску, выделить детали на одежде и автомат.

- Тогда я вам предлагаю вам нарисовать солдата – защитника нашей Родины.

- Но перед этим разомнемся:

Пальчиковая гимнастика «Солдаты»

Мы солдаты, мы солдаты,

Бодрым шагом мы идём.

(Пальцы маршируют по столу.)

В нашу армию, ребята,

Просто так не попадёшь.

(Пальцы сжаты в кулак, указательный палец поднят вверх и покачивается вправо-влево.)

Нужно быть умелыми,

Сильными и смелыми.

(Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются).

-Приступайте к рисованию. Возьмите простой карандаш и нарисуйте контур человека. Помните, что рисовать контур надо с лёгким нажимом на карандаш, чтобы при последующем закрашивании изображения не оставалось жестких, грубых линий, обратите внимание, закрашивать нужно аккуратно, не выходя контур.

- Следующий этап – оживим наш рисунок, дополнив деталями: небо, земля, солнце